高三調(diào)研考后總結(jié)反思：分析問(wèn)題 制定措施

 

其次是進(jìn)行深層次分析，看看隱藏在失分表象下面的真實(shí)原因是什么。

 

如“審題錯(cuò)誤”是眾多同學(xué)失分的重要原因，要進(jìn)一步分析是粗心大意造成的還是時(shí)間不夠用造成的?是心理緊張?jiān)斐傻倪€是根本就沒(méi)有讀懂題目造成的?當(dāng)然也可能是由于思維定勢(shì)造成的。又如“考時(shí)忘記了”也是常見(jiàn)的失分原因。那么，是識(shí)記不牢固，還是過(guò)于緊張?是過(guò)于疲勞(身體不好)，還是思維不夠敏捷(根本就沒(méi)有想到)?一般而言，各種具體原因大體都可歸入知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、心理與身體素質(zhì)和考前準(zhǔn)備五個(gè)方面。

 

最后是制訂整改措施。

 

沒(méi)有具體的措施，光說(shuō)“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說(shuō)。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問(wèn)題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動(dòng)。

 

心動(dòng)不如行動(dòng)。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位學(xué)生自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位學(xué)生的日常行動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生積極效果。