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兩種高考孩子必須會(huì)的選擇題

假如兩種高考的改革方案出臺(tái)，那將是一項(xiàng)重大變革。其影響絕不僅限于高考本身

，還會(huì)延伸到教育的細(xì)枝末節(jié)。很多學(xué)生可能在16歲就要站在人生的分岔路口

。不要覺(jué)得這是危言聳聽(tīng)

，因?yàn)槲覀兙o盯高考的教育模式一向如此。如何讓他做出正確的選擇

？中小學(xué)和家長(zhǎng)都必須在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣

，并鍛煉其獨(dú)立思考的能力，這樣才能讓他比較好地提出自己的意見(jiàn)

。

　　對(duì)目前在滕州科技職業(yè)高中讀三年級(jí)的王光瑞來(lái)說(shuō)

，今年的高考不尋常，需要專門跑到全省統(tǒng)一考點(diǎn)

，現(xiàn)場(chǎng)切蘿卜絲

、搟餃子皮。這些測(cè)試項(xiàng)目

，在總分750分的高考成績(jī)中占據(jù)了230分

。據(jù)了解，這是山東省春季高考中首次增加技能測(cè)試項(xiàng)目

。這種高考中增加技能測(cè)試項(xiàng)目是一個(gè)大趨勢(shì)

，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人近日也表示，往后我國(guó)將推兩種高考模式

，分為技能型和學(xué)術(shù)型兩種

。

　　無(wú)論是在高考中增加職業(yè)技能測(cè)試，還是教育部負(fù)責(zé)人所稱的兩種高考

，所透露出的信息都是

，越來(lái)越注重技能型人才了。這種信號(hào)帶有明顯的積極意義

，有利于職業(yè)教育發(fā)展

，解決技能型人才急缺的問(wèn)題

，同時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)存在的“唯分?jǐn)?shù)論”可以起到糾偏作用

。很大一部分學(xué)生可以在技能型高考中

，大聲宣布“野百合也有春天”.

　　假如兩種高考的改革方案出臺(tái)，那將是教育制度的一項(xiàng)重大變革

。它絕不局限于高考本身

，還會(huì)延伸到教育的細(xì)枝末節(jié)，對(duì)社會(huì)人才和就業(yè)結(jié)構(gòu)也會(huì)有巨大影響

。所以

，在這一問(wèn)題上，考慮得越詳盡越好

。對(duì)全社會(huì)這都是一道巨大的選擇題

。

　　用人單位要學(xué)會(huì)選人才，而非證書

。社會(huì)上存在嚴(yán)重的“唯證書論”,這是有目共睹的

，其危害也盡人皆知。若追究是誰(shuí)造成的

，板子恐怕還是要打在用人單位身上

。如果不是很多用人單位將招聘起點(diǎn)死卡在本科上，恐怕也不會(huì)有那么多學(xué)生

，寧可放棄自己喜歡的專業(yè)

，也要很勉強(qiáng)地上個(gè)很差的本科。正是用人單位過(guò)于功利化的要求

，造成了職業(yè)教育的生源匱乏

。這也倒逼絕大部分中專和專科學(xué)校不斷升格

、改名

，拼命丟掉職教本色，加入到本科陣營(yíng)中來(lái)

。假如用人單位的固有觀念不改

，即便實(shí)行兩種高考，他們也會(huì)重新劃分三六九等

，從而消解政策本身的意義

，讓學(xué)生淪為受害者。

　　高校要把學(xué)生當(dāng)成事業(yè)

，而非生意

。高校專業(yè)設(shè)置不合理早已不是一年兩年的事，可為什么很多院校就是不調(diào)整

？因?yàn)闆](méi)有壓力

，影響不到管理者的飯碗

，也就沒(méi)有改革動(dòng)力。有的院校設(shè)置了新的技能型專業(yè)

，卻根本沒(méi)有合適的老師

。他們只負(fù)責(zé)招生

，收學(xué)費(fèi)

，爭(zhēng)取撥款，到畢業(yè)時(shí)再想法逼學(xué)生簽協(xié)議

。這樣的高校根本沒(méi)拿學(xué)生當(dāng)事業(yè)

，而只是一樁生意。這樣的院校

，如果不給其負(fù)責(zé)人換腦子

、換位子，即便將其轉(zhuǎn)為應(yīng)用型

，恐怕也很難培養(yǎng)出合格的人才來(lái)

。也要看到，市場(chǎng)雖然是專業(yè)設(shè)置的風(fēng)向標(biāo)

，但也不能只盯著市場(chǎng)看

。高校教育有其滯后性，假如放任一些“熱門專業(yè)”擴(kuò)招

，很可能造成上學(xué)時(shí)是熱門

，畢業(yè)時(shí)就成了垃圾。

　　中小學(xué)和家長(zhǎng)要重視學(xué)生興趣培養(yǎng)

，而非只看分?jǐn)?shù)

。假如兩種高考模式一推行，很多學(xué)生可能在16歲就要站在人生的分岔路口

。不要覺(jué)得這是危言聳聽(tīng)

，因?yàn)槲覀兙o盯高考的教育模式一向如此。如何讓他做出正確的選擇

？中小學(xué)和家長(zhǎng)都必須在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣

，并鍛煉其獨(dú)立思考的能力，這樣才能讓他比較好地提出自己的意見(jiàn)

。在以往

，很多學(xué)生到了大學(xué)才會(huì)自己動(dòng)腦子，明白平等

、自由等詞語(yǔ)的真正含義

，而后來(lái)者請(qǐng)務(wù)必“早熟”一點(diǎn)，因?yàn)榈饶銈兩洗髮W(xué)時(shí)

，就已經(jīng)太晚了

。

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