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，技能成就未來|大國工匠走進成都新華電腦學(xué)校 > 正文

匠心鑄就夢想
，技能成就未來|大國工匠走進成都新華電腦學(xué)校

”匠心鑄就夢想，技能成就未來“

為發(fā)揮工匠人才示范引領(lǐng)作用

，激勵我校師生傳承工匠精神

，助推技工教育高質(zhì)量發(fā)展，啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的興趣

，鼓勵他們更深入地探索職業(yè)選擇和技術(shù)發(fā)展的機會

。通過實際工作中的見解和經(jīng)驗的分享，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實和挑戰(zhàn)

。從工匠的成功故事中獲得啟發(fā)

，了解他們?nèi)绾稳〉贸晒Γ樽约旱奈磥碜龀龈髦堑臎Q策

。成都新華高級技工學(xué)校于9月28號上午順利舉辦了以“匠心鑄就夢想

，技能成就未來”為主題的大國工匠進校園活動。

【邀請嘉賓】

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張品文

職教專家

正高級講師

，化學(xué)檢驗高級技師，齊魯首席技師

，山東省人才開發(fā)兼協(xié)會副會長

。曾獲得“山東省技工院校十佳教師、濰坊市技工教育學(xué)科帶頭人

、第44屆世界技能大賽作出突出貢獻的個人記三等功

、山東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進個人”等榮譽稱號。指導(dǎo)并帶領(lǐng)團隊積極申報和建設(shè)“山東省技工教育特色名校

、山東省技工教育優(yōu)質(zhì)校

、國家高技能人才培訓(xùn)基地、世界技能大賽中國集訓(xùn)基地”等重點教學(xué)改革項目

。

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袁強

世界冠軍

2017年獲得首屆山東省青年技能形象大使、山東省技術(shù)能手

、山東省齊魯首席技師

、全國向上向善好青年；

2017年10月獲得第44屆世界技能大賽工業(yè)控制項目金牌

；

2017年11月獲得山東省人民政府頒發(fā)的個人一等功

；

2017年11 受到國務(wù)院總理李克強在中南海小禮堂親自接見；

2018年獲得全國技術(shù)能手

、全國青年崗位能手

、勁牌陽光獎學(xué)金”特別獎“

；

2018年6月出席中國共產(chǎn)主義青年團第十八次全國代表大、2019年12月當(dāng)選山東省青年聯(lián)合會第十三屆委員會常務(wù)委員

。

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世界冠軍袁強分享求學(xué)經(jīng)歷、詮釋工匠精神

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9月28日上午

，在全校師生的熱切期待下，世界冠軍袁強老師為大家?guī)砹艘粓鼍实姆窒頃?/p>

袁強老師用親切

、質(zhì)樸

、幽默的語言結(jié)合自身的求學(xué)經(jīng)歷，講述自己從學(xué)生走到世界冠軍披荊斬棘的整個歷程

。包括在這個過程中的一些感受

、收獲、克服的困難等

。以及不斷追求卓越

，勇于面對挑戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)

，精益求精學(xué)習(xí)和工作態(tài)度

。同時，他也分享了在世界比賽奪冠之后身披國旗的激動以及榮譽感

，以此激勵學(xué)生勇往直前

，以自己的專業(yè)能力為社會做出貢獻。

在袁強老師的分享中

，我們看到了他身上執(zhí)著專注

、精益求精、守正創(chuàng)新

、一絲不茍

、追求卓越的大國工匠精神。給全體學(xué)生展示了生動難忘的一課

，對同學(xué)們的未來教育和職業(yè)生涯方向規(guī)劃起著引導(dǎo)作用

。

世界冠軍袁強的經(jīng)驗分享

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袁強老師還分享了他在比賽路上積累的珍貴經(jīng)驗和職業(yè)心得。用他的故事激發(fā)了同學(xué)們對技術(shù)與職業(yè)的熱愛和探索欲望

。

在分享結(jié)束后

，被問到”我校學(xué)生年級普遍較小

，對于學(xué)生在職業(yè)和教育規(guī)劃方面有什么建議“時袁強老師回答道：

”對于孩子年齡較小的問題，是因為他們生活閱歷和經(jīng)驗上是不足的

，對于這點

，我的建議是他們多聽從一下老師或者是父母的建議，給我們指一條道路

，并且現(xiàn)在的一些工作是跟企業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的

。所以我們應(yīng)該了解時代的一些行情，緊跟時代前沿

，去努力學(xué)習(xí)

，做好我們現(xiàn)在的本職工作。“

對于當(dāng)前的職業(yè)領(lǐng)域中成功所需要的關(guān)鍵技能和素質(zhì)

，學(xué)生應(yīng)該如何發(fā)展這些技能和素質(zhì)

？

“我覺得非常重要的一點我們講大國工匠，大國工匠是什么

？是精益求精

、是創(chuàng)新、是一絲不茍等等

，那我們在學(xué)習(xí)和日常生活中也應(yīng)該做到這樣

。舉個例子，那怕是一件很小的事情

，你要去做

，并把它做好。再有一個就是堅持

，我們很多事請

，很可能是三分鐘熱度，這是不適合我們現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)的

，我們需要把一件事情堅持做

，認準(zhǔn)正確的方式努力去做，把它做下來

。再一個

，我們也應(yīng)該多看一些這個大國工匠或者偶像榜樣他們在做的一些事情，我們?nèi)ヅψ汾s他們的步伐

。”

對于剛剛提到的”三分鐘熱度“

，您在自己的職業(yè)生涯中持續(xù)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗是什么？有什么經(jīng)驗可以分享

。

“其實我也是屬于那種三分鐘熱度的

，但是我是在大部分事情上并不是那么感興趣，我要認準(zhǔn)一件事情一定要把它做好

，哪怕我覺得它沒什么希望

。我們看一本書一定不是看到最后一頁才去結(jié)束的

，而是把它整個過程看完，哪怕他是沒有結(jié)尾的

，但是這里面的一些知識至少我們是學(xué)到了

。其實很多時候堅持下去的動力是源自于自己的經(jīng)歷的，所以最后的建議就是有些事情慢慢做

，有些路慢慢走

，哪怕我們走得很慢，我們最后是一定能夠走到目的地的

。”

技能大賽與高技能人才培養(yǎng)思想交流及經(jīng)驗分享

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9月28日下午兩點

，開展技能大賽與高技能人才培養(yǎng)思想交流及經(jīng)驗分享

，通過對師生職業(yè)技術(shù)上如何提升、對學(xué)生如何更好地進行規(guī)劃

、參加技能大賽的注意事項等進行細致交流

。學(xué)校師生與他們近距離接觸，逐漸了解工匠精神與技能的魅力與價值

。

參觀校園

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報告會結(jié)束后

，大國工匠袁強老師、張品文老師在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

、老師地陪同下參觀了學(xué)校5G云端實驗中心

、O2O線下體驗中心、動漫游戲?qū)嵱?xùn)基地

、數(shù)媒文創(chuàng)輸出中心

、無人機基地等教學(xué)實訓(xùn)場所。

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