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職教領(lǐng)域重磅文件發(fā)布

！職業(yè)本科

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！堅(jiān)持普職分流、支持試辦職業(yè)本科

！ > 正文

教育部明確
！堅(jiān)持普職分流、支持試辦職業(yè)本科
！

職業(yè)教育又迎來重大利好消息

！

2月23日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)

，介紹推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況

。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在介紹2022年工作重點(diǎn)時(shí)指出，今年將推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)

，推進(jìn)中職學(xué)校多樣化發(fā)展

，使“職教高考 ”成為高職招生主渠道。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭

、有盼頭

、有奔頭”，引導(dǎo)學(xué)生家長理性選擇

。

！堅(jiān)持普職分流、支持試辦職業(yè)本科

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改變社會(huì)對職業(yè)教育的刻板印象

陳子季指出

，要從類型特色、產(chǎn)教融合

、校企合作

、教學(xué)改革、打造品牌等方面

，抓實(shí)抓好現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措

。

、支持試辦職業(yè)本科

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在提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，改變社會(huì)對職業(yè)教育的刻板印象

，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力

，讓學(xué)生家長選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育

，逐步形成“上學(xué)選職業(yè)學(xué)校

、技能提升找職業(yè)學(xué)校”的社會(huì)氛圍，樹立職業(yè)教育的好口碑。

！堅(jiān)持普職分流

、支持試辦職業(yè)本科！" src="http://www.shanghaibag.cc/uploads/allimg/220224/39-220224095Q3Z1.png" style="padding: 0px; margin: 0px 5px 0px auto; border: 0px;" />

支持符合條件的學(xué)校試辦職業(yè)本科教育

陳子季介紹

，今年將制定指導(dǎo)意見

，明確職業(yè)本科教育的辦學(xué)定位、發(fā)展路徑

、培養(yǎng)目標(biāo)

、培養(yǎng)方式、辦學(xué)體制

。完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)設(shè)置辦法

，支持符合條件的國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位獨(dú)立升格為職業(yè)本科學(xué)校，支持符合產(chǎn)教深度融合

、辦學(xué)特色鮮明

、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專科層次高等職業(yè)學(xué)校

，升級(jí)部分?div id="jpandex" class="focus-wrap mb20 cf">？茖I(yè)，試辦職業(yè)本科教育

。

！堅(jiān)持普職分流、支持試辦職業(yè)本科

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同時(shí)

，將遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校。目前全國專升本的比例已達(dá)20%

，下一步將力爭讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育

。

、支持試辦職業(yè)本科

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推動(dòng)中職教育向“就業(yè)與升學(xué)并重”轉(zhuǎn)變

陳子季指出，中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)

，推進(jìn)中職學(xué)校多樣化發(fā)展

，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;就業(yè)與升學(xué)并重”

。

教育部：加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育

，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢

、發(fā)展有通道

。

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抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育

，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育

，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模

，打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生就業(yè)有能力

、升學(xué)有優(yōu)勢

、發(fā)展有通道。

！堅(jiān)持普職分流

、支持試辦職業(yè)本科！" src="http://www.shanghaibag.cc/uploads/allimg/220224/39-220224095910I9.jpg" style="padding: 0px; margin: 0px 5px 0px auto; border: 0px;" />

就業(yè)有技能

，畢業(yè)有學(xué)歷：成都新華高級(jí)技工學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)建了就業(yè)

、升學(xué)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等全方位的職業(yè)教育服務(wù)通道

，通過3+2

、3+3升學(xué)模式，助力學(xué)生畢業(yè)后獲得高等教育大專學(xué)歷

。學(xué)校還專門配設(shè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行授課

，學(xué)生通過參加高職單招考試，成績合格升入電子科技大學(xué)

、成都信息工程大學(xué)

、成都大學(xué)、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

、四川現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院

、四川長江職業(yè)學(xué)院、四川工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院

。畢業(yè)頒發(fā)國家承認(rèn)全日制普通大專

、本科畢業(yè)證書，享受普通高校畢業(yè)生待遇

。

！堅(jiān)持普職分流、支持試辦職業(yè)本科

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使“職教高考”成為高職招生主渠道

教育部：使職教高考成高職招生主渠道

，改善高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”問題。

陳子季透露

，今年將擴(kuò)大職業(yè)本科

、職業(yè)?div id="4qifd00" class="flower right">

？茖W(xué)校通過“職教高考”招錄學(xué)生比例，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生

，特別是職業(yè)本科學(xué)校招生的主渠道

。

推動(dòng)建立省級(jí)統(tǒng)籌、綜合評(píng)價(jià)

、多元錄取的“職教高考”制度

，改善學(xué)生通過普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解

，職業(yè)教育中高本一體化培養(yǎng)模式基本形成

。

、支持試辦職業(yè)本科

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中職和普高應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展推進(jìn)普職融通

近期在地方“兩會(huì)”上有一些代表和委員建議取消中考后的“普職分流”，引發(fā)了很多關(guān)注

。在新聞發(fā)布會(huì)上

，陳子季表示，中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展

，既可以滿足不同稟賦和潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。同時(shí)

，發(fā)展中等職業(yè)教育在擴(kuò)大就業(yè)

、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生方面作出了積極貢獻(xiàn)

，所以堅(jiān)持普職分流是非常必要的

。

、支持試辦職業(yè)本科

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對于成績不理想的學(xué)生，上高中不再是唯一選擇

，職業(yè)教育的多元化發(fā)展渠道已經(jīng)可以滿足學(xué)生的技能和學(xué)歷

，這是一個(gè)利好政策。成都新華高級(jí)技工學(xué)校每年都有大批的初中畢業(yè)生報(bào)名

，他們有的考學(xué)分?jǐn)?shù)已經(jīng)達(dá)到了高中分?jǐn)?shù)線

，但是與其上一個(gè)不理想的高中，何不早點(diǎn)選擇學(xué)技術(shù)

，通過一技之長去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值呢

？

、支持試辦職業(yè)本科

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讓學(xué)生有學(xué)頭、有盼頭

、有奔頭

，這是現(xiàn)代職業(yè)教育能夠帶給學(xué)生的好處，相信在職業(yè)教育不斷向好發(fā)展的今天

，會(huì)有越來越多的學(xué)生走進(jìn)職業(yè)教育的大門

，通過學(xué)技術(shù)去改變命運(yùn)。

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