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，大學(xué)生“回爐”職校學(xué)技能更吃香 > 正文

就業(yè)壓力大
，大學(xué)生“回爐”職校學(xué)技能更吃香

根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，2024年

，我國高校畢業(yè)生將達(dá)到前所未有的1179萬

，再次刷新歷史記錄，這不僅僅是一個(gè)數(shù)字的堆砌

，更是每一位青年學(xué)子夢想與挑戰(zhàn)并存的開始

。面對持續(xù)走低的就業(yè)率，年輕人不禁發(fā)出這樣的疑問：“找一份好工作
，真的那么難嗎
？”

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

誠然

，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的加速

，傳統(tǒng)行業(yè)吸納就業(yè)的能力正在減弱，崗位競爭愈發(fā)激烈

。但危機(jī)之中往往孕育著機(jī)遇

，尤其在今天，掌握一技之長成為了破冰就業(yè)市場寒冰的利刃

。

01
2024年畢業(yè)季的就業(yè)市場特點(diǎn)

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1、畢業(yè)去中自由職業(yè)（占比13.7%）

、慢就業(yè)（占比19.1%）比例上升；
2

、畢業(yè)生就業(yè)求穩(wěn)為主

，面對充滿不確定的宏觀環(huán)境，畢業(yè)生找工作的“求穩(wěn)”心態(tài)在持續(xù)加重

，9成畢業(yè)生并不執(zhí)著于找到“好工作”

，找到工作就行；
3

、畢業(yè)生求職行為更積極

，求職時(shí)間提前，大四上半學(xué)期學(xué)期甚至更早開始找工作

；
4

、畢業(yè)生更加認(rèn)可實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷對求職的幫助；
5、畢業(yè)生“回爐”職校學(xué)技能趨勢明顯

，希望獲得本科學(xué)歷和實(shí)用技能的雙重優(yōu)勢

，拓寬求職之路。

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（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

02
大學(xué)生為何“回爐”學(xué)技能

？

在就業(yè)市場中，大學(xué)畢業(yè)生對工作挑剔

，用人單位對畢業(yè)生同樣挑剔

。部分高校畢業(yè)生想去的崗位去不了，部分企業(yè)想招的人招不來

，技能人才特別是高技能人才缺口較大

。這背后深層次的主因在于，高等教育人才培養(yǎng)與社會需求之間存在很大的錯(cuò)位

。
一直以來

，職業(yè)教育都被看作是“無奈的選擇”，當(dāng)青年人用20年的時(shí)光好不容易穿上身的“孔乙己的長衫”

，再想脫下來肯定很難

。但是，我們必須承認(rèn)“僅靠一張文憑就能換一個(gè)好工作的時(shí)代結(jié)束了”

。
取而代之的“本科學(xué)歷+技能證書”成為不少大學(xué)畢業(yè)生求職時(shí)的標(biāo)配

，技能砝碼在當(dāng)前的就業(yè)市場上明顯加重。
對于“回爐”學(xué)習(xí)技能是否有助于就業(yè)這一問題

，52.2%的畢業(yè)生給出了肯定答案

，認(rèn)為市場對專業(yè)技能需求大，“回爐”后就業(yè)機(jī)會更多

，占比最高

。其次，43.2%認(rèn)為多個(gè)技能多條路

，33.2%認(rèn)為可以以此積累社會經(jīng)驗(yàn)

。可見

，多數(shù)畢業(yè)生對此表示贊同

。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

03
回爐”職校：競爭力的重塑

首先

，回爐”職校學(xué)技能

，這種趨勢的出現(xiàn)與當(dāng)前社會對于技術(shù)技能的高度需求密不可分。許多本科畢業(yè)生意識到

，僅憑大學(xué)所學(xué)知識難以滿足職場需求

，因此選擇回到職校進(jìn)一步深造

，掌握更為實(shí)用的職業(yè)技能。
與此同時(shí)

，高校教育體系未能及時(shí)跟上市場的變化

，導(dǎo)致部分畢業(yè)生所學(xué)與市場所需存在差距。
“回爐”職校

，一方面通過職校的系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)踐操作

，畢業(yè)生能夠快速掌握行業(yè)所需的實(shí)用技能，提高自己在求職市場上的競爭力

。
另一方面

，職校教育往往更加注重實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于畢業(yè)生在職場中發(fā)揮更大的潛力

04
成都新華
學(xué)技術(shù)

新華電腦根據(jù)市場需求

，開設(shè)設(shè)計(jì)

、影視動漫、人工智能

、5G互聯(lián)網(wǎng)

、航空、電子商務(wù)

、新媒體與直播等熱門專業(yè)

，采取“實(shí)操為主，理論為輔”的教學(xué)方式

，上課采用小班制教學(xué)

，理實(shí)一體化，保障學(xué)子學(xué)到真本事

，畢業(yè)時(shí)就能輕松上崗

，獲得企業(yè)認(rèn)可。

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好就業(yè)

新華就業(yè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國

，與全國各地上萬家企業(yè)建立深度合作，培養(yǎng)行業(yè)緊缺的復(fù)合型技能人才

。同時(shí)學(xué)校定期舉辦大型校園招聘會等幫助學(xué)子打通就業(yè)渠道

，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺。另外

，對于想創(chuàng)業(yè)的學(xué)子，學(xué)校也會提供專業(yè)的創(chuàng)業(yè)幫扶

，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)無憂

。

記住

，每一個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)都伴隨著機(jī)遇

，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾芜x擇與行動

。來成都新華，掌握真技能

，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)

、成功創(chuàng)業(yè)，邁向美好的未來

！

四川新華電腦學(xué)院專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師為你提供更多幫助【在線咨詢】

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